2021年8月自考《小学语文教学》试卷真题

2021年8月自考《小学语文教学》试卷真题,2020年8月自考考试科目《小学语文教学》考了什么内容？正在备考自考的考生们快点看过来。一、单项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。1.教育改革的突破口和中心点是A.课程改革B.教学改革C.课堂改革D.教材改革2.迄今为止叙述最为详尽的一部小学语文教学大纲颁布于A.1956年B.1963年C.1978年D.1992年3.《千字文》的成书时间在A.西汉B.东汉C.南北朝D.北宋4.我国实行新学制后供全国使用的第一部脱离蒙学读物性质的语文教材是A.《最新国文教科书》B.《复兴国语教科书》C.《国语新读本》D.《小学国语课本》5.以“新、实、活、宽”为编写特点的语文教科书版本是A.人教版B.苏教版C.北师大版D.沪教版6.实施素质教育的主渠道是A.研学旅行B.艺术课堂C.校外实践D.课堂教学7.阅读教学的任务是培养学生的阅读能力和A.阅读兴趣B.阅读方法C.阅读习惯D.阅读品味8.综合性学习可以结合教材学习内容，适度拓展的学段是A.幼儿时期B.低年级C.中年级D.高年级9.可以反映听话质量的是A.语言的理解力B.集中的注意力C.记忆力D.辨析力10.小组评改作文时小组的人数最好是A.1-2人B.3-5人C.6-9人D.10-12人11.用文字综合地概括被评估学生在学业成绩、学习态度、习惯等方面的情况属于质量评估的哪种方式?A.计分B.等级C.评语D.考试12.保证交际顺利进行并取得积极效果的前提和基础是A.听话能力B.说话能力C.写话能力D.习作能力13.小学阶段三到六年级的写作教学目标和内容是A.写话B.习作C.阅读D.读写结合14.开始使用“口语交际”这个概念的时间是A.1986年B.1992年C.2000年D.2011年15.在语文、数学教学中创立了有自己独特风格的“讲读法”的是A.袁B.霍懋征C.斯霞D.丁有宽二、多项选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目要求的，请将其选出，错选、多选或少选均无分。l6.《小学国语课程纲要》规定，国语教学内容包括A.书法B.语言C.读文D.作文E.写字17.语文课程目标的维度包括A.动作与技能B.知识与能力C.认知与操作D.过程与方法E.情感态度与价值观18.小学语文教学的主要特征包括A.综合性B.趣味性C.阶段性D.实践性E.连续性19.布卢姆认为情感类目标应包含A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统E.价值体系个性化20.下列对识字教学的意义表述正确的有A.是学习语文学科的基础B.对学生的思维发展有积极作用C.能提高学生的文化素养D.能激发阅读的兴趣E.能增强学习的动力21.好的教学结构应满足的条件有A.教学目标明确B.教学思路清晰C.教学环节简单、实用D.体现学生的自主学习E.有鲜明的特点22.多媒体在识字教学中的作用有A.可激发学生学习的兴趣B.可提高学生学习的注意力C.可提高识字教学的效率D.便于学生接受E.有利于学生及时反馈23.下列属于教师职业道德素养的有A.拥有爱心B.对学生负责C.严于律己D.对工作尽心E.为人师表24.按目的划分，听课的形式主要有A.任务性听课B.研究性听课C.交流性听课D.辅导性听课E.检查性听课25.综合性学习倡导的学习模式有A.接受模式B.自主探究学习C.小组合作学习D.体验式学习E.感悟式学习26.听话能力的结构包括A.注意力B.理解力C.记忆力D.辨析力E.表现力27.写话与作文的最大区别是A.不要求写出完整的篇章B.不必拘泥于写文章的种种规矩C.不必考虑书面表达的连贯性D.不必考虑书面用语的规范性E.不必拘泥于字数的多少28.综合性学习的综合性体现为A.听说读写诸方面语文知识与能力的综合B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度目标的综合C.语文课程和其他课程的综合D.学习方式的综合E.接受学习和探究学习的综合29.口语交际的生成具有一定的目的性，它的主要目的是A.交流信息B.沟通感情C.发出指令D.练习说话E.发展思维30.教学能力一般包括A.钻研教材的能力B.实际教学的能力C.研究能力D.评价能力E.语言表达能力三、填空题:本大题共6空，每空1分，共6分。31.1963年《全日制小学语文教学大纲(草案)》第一次明确提出了语文课程的______特点。32.“三、百、千、千”分别指的是《三字经》《百家姓》《千字文》和《______》。33.《开明国语读本》的主编是______。34.语文综合性学习的实施步骤一般包括四个环节，即活动准备、活动开展、成果展示和______。35.规范学生的口头语言，首先是要训练学生说______。36.语文教师必须具备的专业知识是______。四、名词解释题:本大题共3小题，每小题3分，共9分。37.小学语文教学设计38.书面语言39.常模参照评估五、简答题:本大题共4小题，每小题5分，共20分。40.教学大纲或课程标准的功能是什么?41.小学语文基本功训练应注意哪些问题?42.如何指导学生表达自己的意思?43.语文教学的课堂提问应注意什么?六、论述题:本大题共2小题，每小题10分，共20分。44.试论应如何进行写话和习作教学。45.试论小学语文教学评估的基本原则。七、案例分析题:本大题共1小题，共15分。46.阅读以下教学片断，分析教师是如何培养学生阅读能力的?苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》，其中的一个教学目标是“学会本课生字、词语:积累一些描写色彩的词语”。围绕这个教学目标，教师设计了以下课堂练习:同学们，蝴蝶谷里的蝴蝶又多又美，老师相信你们都有一双发现的眼睛。现在就请大家再细读课文23节，你是从哪些词、句中感受到蝴蝶的多和美的?用“______”勾画出来。在学生充分自学、交流、汇报的基础上，教师引导学生抓住“色彩斑斓”“金光闪闪”“五彩缤纷”“五颜六色”等词语感受蝴蝶谷的迷人景象。然后小结出这些词都是描写色彩的词。最后再出示蝴蝶谷的图片，让学生观察后及时动手在本子上写几个描写色彩的词。

本文由湖北专升本整理发布